Родионова В.И. - учитель вспомогательной школы-интерната №5 г. Гомель, Беларусь

Конспект урока по СБО (5кл.) по теме "Поведение пассажиров общественного транспорта"

(программа вспомогательной школы I отделения, обучение одного ученика с интеллектуальной недостаточностью в структуре интегрированного класса)

Составитель учитель-дефектолог Кусенкова А.А. (Рогачёв, Беларусь) Участник форума

План-конспект по теме
"Атлантический океан"
(8 интегрированный класс)

 Кончиц А.В. учитель географии (Рогачев,    Беларусь)

 Класс интегрированной формы обучения, в класс включены два ребенка с интеллектуальной недостаточностью (умстенной отсталостью)

План-конспект по теме
"Индийский океан"
(8 интегрированный класс)

  Кончиц А.В.учитель географии (Рогачёв,     Беларусь)   Из опыта работы                        Великострелковского УПК

Класс интегрированной формы обучения, в состав класса включены два ученика с интеллектуальной недостаточностью (умственной отсталостью)

План-конспект урока географии
по теме "Тихий океан"
(8 интегрированный класс)

 Составитель Кончиц А.В. учитель  географии (Рогачёв, Беларусь). Из опыта    работы Великострелковского УПК

                План-канспект па тэме                        "Службовыя часціны мовы”

  Мурашка Зінаіда Іванаўна – настаўнік      Вялікастралкоўскай БШ, Рагачоў, Беларусь.   Характарыстыка класа – клас інтаграваны,   у састаў класа ўключаны два вучня         дапаможнай школы.

План-конспект коррекционного занятия по теме
«Слова с безударными гласными в корне»
(дисграфия на основе нарушения языкового анализа и синтеза, дизорфография, 4-5 класс)
Задачи:

Совершенствовать умение правильно писать слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением с помощью алгоритма.
Совершенствовать звуковой анализ и синтез, фонематический слух, графическую зоркость.
Совершенствовать графомоторные навыки, вырабатывать каллиграфически правильное письмо.
Оборудование: информационные карточки, карточки с заданиями, карточки с текстами, слайды.

План-конспект коррекционного занятия по теме

«Слова одинаковые по звуковой форме разные по значению (омонимы)»

 (дисграфия на основе нарушения языкового анализа и синтеза, дизорфография, 4-5 класс)