Тема: «Конструирование буквы [К] из палочек»
(программа II отделения вспомогательной школы)
Задачи
Закрепить образ буквы [К]; развивать мелкую моторику; развивать пространственную ориентировку, слуховую память; прививать культуру поведения за столом.
Ход урока.
I. Организационный момент.
1. Игровое упражнение "Сутки" (работа с суточным домиком)
2. Сюрпризный момент. Пришла в гости Машенька и в лукошке принесла букву. Лукошко поставила на скамеечку. Петя шел, задел лукошко рукой, буква выпала из лукошка и сломалась. Давайте соберем букву, назовем её и склеим.
- Дети какую букву нам принесла Маша (правильно К)
Сегодня на занятии мы будем работать с буквой К
II. Артикуляционная гимнастика
Автоматизация звука [К] в слогах на звукоподражаниях, речевая разминка.
III. Коррекционная работа по закреплению материала.
1. Тренировочные упражнения.
Работа с зашумленными таблицами (таблица из 8 квадратов, в таблице разные буквы и буква К разного цвета). Карточки под пленкой, нужно зачеркнуть буквы [К].
Более слабые учащиеся обводят контуры буквы [К] по другой карточке.
Физкультминутка
IV. Коррекционная работа по конструирования буквы [К]
Раздаются конверты с палочками различной конфигурации (у всех детей различный наборный материал)
Одни дети смотрят, другие под руководством дефектолога конструируют букву [К]. Затем дети обмениваются материалом, конструируют букву, анализируют ее построение, называют букву.
V. Подведение итогов урока.
| 
