У вас ребёнок с тяжелыми и множественными нарушениями. Его путь развития идёт  тем же путём, что и у обычного ребенка, только очень медленными темпами. Наберитесь терпения и у вас все получиться. Формируйте определенное умение поэтапно. Упражнения повторяйте много, много раз.

Упражнение 1. Поглаживайте сжатый кулачок. пощипывайте внешнюю сторону ладони (суставы пальцев) до раскрытия кулачка. Вкладывайте в руку погремушку с ручкой и кольцом. Вкладывайте свой палец в ладошку ребенка, при этом палец подергивайте. 

Упражнение 2. Покажите ребенку яркую погремушку, пусть ребенок поймает ее взглядом, сделает попытку схватить игрушку. Если ребенок не протягивает руки, тогда сами вложите игрушку в его ладошку, затем подвигайте руку ребенка., затем подвигайте руку ребенка из стороны в сторону. 

Упражнение 3. Подвешивайте игрушки над кроваткой так, чтобы, размахивая руками, ребенок наталкивался на них, мог захватывать, рассматривать и ощупывать.

Упражнение 4. Учите сцеплять пальчики, играть с пальчиками. Если у ребёнка не получается сцепление пальцев, то возьмите руки ребенка в свои руки и, приподняв их, соедините вместе так, чтобы он ощутил сцепление, взаимное нажатие собственных пальцев. Упражнение лучше выполнять, когда ребенок находится в положении лежа на спине. После незначительного опыта можно проводить упражнение, держа ребенка на руках.

Упражнение 5. Учите брать предметы из рук взрослого. Если реакция хватания не возникает, рекомендуется поглаживание рук ребенка от плеча до кисти по внутренней и наружной сторонам руки, потряхивание кисти с фиксацией руки в лучезапястном суставе, тормошение ребенка с целью вызвать общее оживление. После этого повторить упражнение с игрушкой до отработки умения. Продолжительность занятия до 5 мин.

Упражнение 6. Учите удерживать в руке схваченные предметы. Если ребенок, взяв игрушку, сразу выпускает ее, то необходимо побудить его опять взять ее, после чего взрослый своей рукой помогает ребенку удерживать игрушку. Упражнение в течении дня повторяется  многократно.