«Технологическая карта  – это описание основных аспектов организации урока в виде пошаговой последовательности действий субъектов образовательного процесса с указанием применяемых средств…, это одна из форм проектирования учебно-воспитательной деятельности…»      Л. П. Губич
(Материалы из опыта работы учителей специальной общеобразовательной школы №18 для детей с тяжёлыми нарушениями речи г. Минска)

Технологическая карта по теме
«Слова с сочетаниями ча-ща» (2класс, программа для детей с тяжелыми нарушениями речи)

Учитель второй квалификационной категории Каминская Наталья Александровна.
Урок по предмету «Русский язык и развитие речи».
Класс: 2.
Тема: Слова с сочетаниями ча-ща.
Место урока в системе уроков: первый урок по теме.
Тип урока: урок формирования новых знаний и умений.
Задачи: 1. Активизировать и обогащать словарь с сочетаниями ча-ща.
2. Формировать умение правильного  написания слов с ча-ща.
3. Воспитывать любовь к природе, развивать экологическую культуру.
Речевой материал к уроку
Слова: часы, час, чай, чайник, чашка, добыча, куча, свеча, роща, пуща, пища, чайка, волчата, зайчата, бельчата, галчата.  
Словосочетания: березовая роща, Беловежская пуща, лесная чаща, защищают животных, нет мяча, нет обруча, нет плаща, у волков – волчата,  у зайцев - зайчата; у белок - бельчата; галки кричат, дятлы стучат, сороки трещат, чайная посуда. 
Примерный план беседы: Республика Беларусь – лесная страна. Беловежская пуща – охраняемый человеком лесной край.
 Разнообразие животных в лесах Беларуси. Условия обитания животных в лесах. Охрана природы Беларуси. Бережное отношение 
человека к животным. Люди восхищаются природой Беларуси: пишут стихи, рисуют картины, поют песни.
Примерный текст составляемой сказки: На лесной полянке веселятся зверята: волчата, бельчата. Здесь же птицы: дятел, сорока, галка.
 Играют с шишками, желудями, орехами. Нет у животных игрушек: мяча, обруча.  (Подарим зверятам игрушки. Что при этом скажем?) 
    Набежала туча. Пошёл дождь. Что радуется дождю? (растения). Почему? Что делать животным? Зверята попрятались в логово, дупло. 
(Кто куда спрятался?) Птицы испугались дождя: галки кричат, сороки трещат, дятлы стучат.  Что делать? Негде укрыться? Как помочь птицам?
 (Нет плаща. Подарим плащ. Что скажем при этом?).
     Дождь закончился. Выскочили зверята из своих укрытий. Кто-то вспомнил, что у зайчат сегодня день рождения. Глянули на часы: 2 часа.
 Пора в гости! Побежали, полетели, поскакали к зайчатам, напевая песенку:  
 У зайчонка день рождения. 
Всех, зайчонок, угощай. 
Вот варенье, вот печенье, 
вот горячий сладкий чай. 
Связный текст: У зайчат гости. На столе чайная посуда. Вот чашки и чайник. Зайчата угощают гостей. Они наливают чай (из чего?) из чайника.
 Гости пьют чай (из чего?) из чашек.
Загадка: Голова огнём пылает, тело тает и сгорает. Я полезной быть хочу. Света нет? Я посвечу. 
Развивающая среда: Карточки с задачами урока, буквы разрезной азбуки ч, щ, слоги ча-ща, предметные картинки с изображениями предметов,  в названиях которых встречаются ча-ща, геометрическая фигура в виде лесенки для заполнения словами, картина «Беловежская пуща», прослушивание песни  о Беловежской пуще, панорамный рисунок лесной полянки, иллюстрации лесных зверей (волк, заяц, белка), птиц (галка,  сорока, дятел), конверты с деформированными предложениями, магнитная доска, карточки со словами, прикрепляющимися к магнитной доске, свеча, спички, чайная посуда (чашка, чайник), картинки о правилах поведения в природе.

Полный вариант конспекта смотрите в прилагаемом файле